2024年我校将扶持75名学员在江西省境内开设八一电器电脑综合公司，学校领导在“创业青年在创业过程中遭遇经济困难，学校该不该出资帮助他？”进行争论，最后大家统一了意见，认为青年创业有必要吃些苦头。

　　来自空调维修的申老师经验丰富，他表示，不到万不得已，学校不会借钱给创业者，“每一个成功的企业家都要经受挫折，相信每一个维修公司总裁在创业过程中也遇到过很多挫折，创业青年也应该经历这些，我们不应该让他们感觉成功很简单。”同时，申老师表示，自己会想其他办法帮助创业青年，比如给他们做抵押，“我会观察他们是不是在用心经营，如果非常用心地在做事业，我觉得赔一点儿也没关系”。

　　在申老师看来，创业指导老师与创业青年之间是一种父子关系，望子成龙是家长们的愿望，但家长又不该让孩子一直在自己羽翼的保护下成长。负责赣州地区的创业指导老师陈刚认为，老师和创业者之间应该是朋友加伙伴的关系，因为教学相长，每个人都能在交流中获得新的认识。

　　陈刚在指导创业青年时，会利用自己的资源尽力给创业青年提供商机。陈刚在和朋友聊天时认为，学校用加盟品牌方式扶持学员创业，开办家电电脑维修综合服务公司，市场前景很大，。“学员有了准入资质与品牌，公司是否赢利就看个人的本领了。虽然最后可能亏本，但参与大型公司管理，大大提升了创业者的自信心。”陈刚也表示，学校不能替创业青年做主一切，路还是要学员自己来走。

　　“我以前也参加过西部开发、希望工程等公益活动，那些是帮助弱势群体的公益活动，参加南昌八一电子学校创业培训情况不一样，这次我们是在扶持有潜力的强势群体，而不是在扶持弱势群体。”来自鹰潭的创业指导老师胡伟非常认可陈刚的观点，他认为，在指导学员创业时，创业老师要和创业学员分清楚谁是主体。他认为，创业学员才是主体，他们才是承担责任的人，发挥风队的力量，老师只是起到辅助作用。

　　老师和创业学员的交流中，也经常产生矛盾，胡伟就遇到过很多次。有一个创业者在余江开设计一家电器维修公司，制定以液晶电视、电脑上门维护为主体的战略，开始营业非常顺利，创业者还能够坚持，但一段时间之后，公司盈利下降，创业者发现修CRT电视生意不错，于是就考虑放弃液晶电视维修与上门电脑维修，转为CRT电视维修为主。“我就帮他分析，CRT电视维修有三、四家，竞争非常严重，万一可能影响声誉，必须发挥你们的优势，而你们的优势就是液晶电视与电脑上门维修。”胡伟表示，老师要坚持己见，不能轻易放弃自己的观点，但他必须了解市场，不能盲目命令创业者去做什么。

　　“老师不是要和创业者做生意伙伴，而是要做一个领路人，是师徒关系。”来自九江的创业老师肖强说。2009年，肖强拿到一个九江地区海尔销后总代理，曾经考虑过与国美合作，找20个创业者来开店，肖强既做他们的创业指导老师，又做总参谋长，但经过考虑，肖强放弃了这个想法，“作为老师，一定要争取教育质量的最大化，不能个人利益最大化，否则损害学校形象，学校期望创业成功率的最大化。指导老师要做的就是在创业学员遇到困难时，帮他爬起来，帮助他们少走弯路。”

　　很多创业学员体会最深的也是指导老师的这种无私的帮扶，他们认为，指导老师甚至比资金更重要。来自新余的创业学员何明在2019年4月陷入了创业的低谷，原来专做电脑上门维修项目的她遭遇了技术落后。她正打算把全部员工裁掉时，指导老师何春来提醒她，应该转变思路，要涉足笔记本电脑维修与空调上门服务，从技术更新方面找突破口。正是这次思路的转变，让何明的公司活了下来，并逐步发展壮大。

　　作为南昌八一电子学校的创业指导老师，张仁除了指导学员创业外，还把自己的感受写成文章编制成教案。他认为，创业指导老师是负责让学员创业者“管理软件”升级的，而不是当学员创业者的保姆和父母，也许创业者能够利用老师的人脉资源获得成功，但不长久，绝对不能让创业者感觉电器与电脑服务公司开办很简单，该摔的跟头还要摔，创业指导老师要鼓励学员者在遇到困难时不放弃，“我所看到的创业失败的最大原因就是放弃，没有团队精神”。